nata_for: (Default)
Школа, в которой учится Рома, официально двуязычная - в ней есть финские и эстонские классы. Это хорошо видно, например, на школьных праздниках, когда часть песен обязательно поют по-эстонски, и ведущие тоже объявляют на двух языках. Еще всегда поют и по-английски, полиглотов растят :) Поэтому когда пару недель назад пришло сообщение, что в школу приедет президент Эстонии, я удивилась, но не сильно. Мне показалось более странным, что детей только попросили в это день прийти пораньше, чем надо по расписанию. Впрочем, расписание у них так часто меняется, что ничего необычного в этом не было.

Потом я спросила Рому - и что же было? Для него, как оказалось, ничего, кроме небольшого изменения в расписании, с их классом президент Эстонии не общалась. И понятно - зачем бы? :) А Алешу, садик которого рядом со школой, повели смотреть, как приезжает президентский кортеж. Алеша с удовольствием рассказал, что приехало примерно 10 машин, серенькие, три полицейских машины. И саму президента он видел.

Это меня удивило, пожалуй, больше всего. Ладно, что детей не нарядили в парадную одежду, не устроили торжественного построения и концерта - к этому я привыкла. Но вот что детсадовцы всей группой подошли к школе и смотрели на приезд президента соседней страны, меня сразило.
nata_for: (Default)
А тем временем пришло время записывать Алешу в школу! Я с некоторым трудом верю, что уже и Алеше пора в школу, он все равно воспринимается как "маленький". Но сам он очень доволен и хочет в школу, как Рома :) Мы решили не усложнять себе жизнь и отправить Алешу в ту же школу, куда ходит и Рома, она же наша районная. Ничего плохого про нее я сказать не могу и считаю, что нам вообще повезло и со школой и с учителем. Скорее всего они с Ромой даже иногда будут сидеть в одном классе, несмотря на разницу в возрасте :)

В этот раз записывать ребенка в школу предлагалось по интернету. С Ромой было не так, тогда я заполняла заявление на бумаге, а тут - по сети. Впрочем, заявление на изучение русского языка, бумагу школьной медсестре и разрешение на поездки с классом все равно пришлось заполнять на бумаге, так что без отсылки пакета не обошлось и в это раз. Смешно, что только заявление на изучение русского языка требует подписи двоих родителей, а для собственно записи в школу достаточно электронного заявления, и все остальное тоже может решить один родитель.

Что меня умилило с Ромой и снова умилило с Алешей - в заявлении ребенка спрашивают, с кем из друзей он хотел бы быть в одном классе. Рома назвал двух лучших друзей и с ними в класс и попал. И Алеша назвал двух лучших друзей. Их родители рассказали, что и они попросились в один класс с Алешей, так что ждем с надеждой. Интересно, что дети знают фамилии друг друга, по крайней мере и Алеша мне уверенно назвал фамилии, и меня никто не спросил.

Теперь в начале весны придет письмо о зачислении и школу, а класс выяснится позже, примерно в мае. И начнется новая веха.
nata_for: (Default)
Как я уже писала, в этом году сменилась школьная программа, которая влючает в себя и программу подготовительной группы. Так что у нас и Рома и Алеша уже с августа учатся по новой программе.

Для Алеши практически ничего не изменилось. Все-таки в подготовительной группе большее начение имеет личность учительницы :) Им обещают больше поездок и экскурсий, чтобы приблизить изучаемое к реальной жизни. И они намного больше, чем год назад и чем было у Ромы, гуляют в лесу - потому что для учительницы это важно. Оба момента я не могу не приветствовать :)

С Ромой веселее. Во-первых, новая программа предполагает отход от учебы "по предметам" в сторну интегрированного обучения. Во-вторых, отход от обучения по классам в сторону индивидуального учебного плана. Но я пока не услышала, как школа собирается проворачивать такое на практике, и директор и учитель говорят абстрактные слова. К тому же я вижу, что Рома учится практически точно так же, как и раньше. Из нового у них появилось интергированное занятие - час в неделю на тему "предпринимательство". Также обещают больше эксурсий и вообще выходов из школьного здания, чтобы учиться и на практике, а не только за партой. И дети составили индивидуальные учебные планы. Рома написал, чему он хочет научиться за этот учебный год и каких целей достичь. Мне понравился его план - он очень внятно и четко написал понятные и достижимые цели -  в том числе читать книги, выучить таблицу умножения на 6, 7, 8 и 9, аккуратно рисовать и планировать свою работу на труде. Я его план подписала :) Но честно говоря меня мало порадовала необходимость вникать, что написано в программе, что хочет ребенок и как оно между собой соотносится...

Рома по пути задал очень правильный вопрос: "Как же мы будем учиться, что же, все разное будут делать?" Мне тоже интересно.
nata_for: (Default)
Наконец-то мы определились с расписанием детских занятий, и более или менее поняли, кто кого и куда отводит. С учетом моей неожиданной работы задача оказалась крайне нетривиальной, так что придется еще потестировать процесс.

Сложилось неидеально. Рома в этом году продолжает заниматься музыкой как и раньше, и кроме того играет в оркестре музыкальной школы. Тут все отвозы на мне, а Алеша остается с папой или бабушкой, или едет с нами. Роме оркестр просто очень понравился, и у него как-то сразу стало получаться, так что это решение было удачным! Но кроме того Рома продолжает играть в футбол, и тернировки ровно в те же дни, что и музыка :( Один из дней они полностью совпадают по времени, а во второй день в принципе можно и успеть, но у Ромы нет сил еще и играть в футбол после школы и музыки. Поэтому по футболу остается только одна тренировка, которая ни с чем не  совпадает.  К счастью, расписание футбола поменяется в октябре, так что это ненадолго. Туда возит папа, а Алеша со мной или с ними.

А Алеша начал учиться плавать! Я с некоторым колебанием, помня неудачные занятия рисованием, записала его в школу плавания, и ему понравилось! После первого занятия Алеша с сомнением сказал: "Мама, мы там только играли! Когда же мы будем учиться плавать?" Я рассказала, что по Роминому опыту так и должно быть, и в играх и будут учиться. После второго раза он с радостью рассказал, что они уже и ныряли и вообще вроде как начали и плавать. Так что ура! К тому же оно ни с чем не перекрывается, что не может не радость. Туда возит папа, и с ними ездит и Рома, чтобы просто поплавать в басейне. А может и я соберусь с ними.

Зато в результате всех перетасовок расписания у Ромы выпал школьный русский язык. С одной стороны очень жалко, потому что других русскоязычных занятий у него не было, с другой - программа у меня вызывала определенные сомнения, да и то, как учительница учит одновременно детей от первого до пятого класса, тоже. Так что теперь Рому учу я, дома. Удивительным образом Рома доволен! Мы с ним договорились, составили программу и потихоньку по ней идем. И вроде бы и неплохо идем. Я слегка волнуюсь, как пойдет дальше, но поскольку пока вариантов нет, в свободное время готовлюсь к урокам.
nata_for: (Default)
У Ромы началась школа. Уже определилось расписание, и по большинству предметов началась учеба. В этом году в школах изменилась программа, но родителям еще не рассказали, что, собственно, изменится, кроме общих фраз. Так что я с большим нетерпением жду родительского собраниия, как расскажут, отчитаюсь. Мне самой зверски любопытно!

А пока в процессе учебы изменений крайне мало. Та же математика, тот же английский язык. Учебник по родному языку (финскому) мне очень понравился - масса заданиий на чтение и понимание, причем теперь в учебнике появились и более или менее классические тексты, так мне на глаза попался отрывок "Детей из Бюллербю" Линдгрен. Я довольна! Мы с Ромой сразу нашли тот же отрывок по-русски и даже сравнили тексты. Новый предмет - драма! Пока Рома мало рассказывает, а жаль, мне интересно.

Отдельно замечателен предмет "Окружающий мир". Я сначала посчитала его чем-то вроде природоведения, но он значительно шире. В первую же неделю дети в рамках предмета обсудили, как вести себя в классе, как сделать так, чтобы всем было хорошо, как дружить и кто хороший товарищ. На этой неделе дети изучают правила дорожного движения для велосипедистов! Вчера была теория, а сегодня детей просили приехать в школу на веслосипедах и в шлемах, будет практика. Как раз с третьего класса детям рарешается ездить на велосипедах в школу, а примерно с 10 лет детям разрешается самим ездить на велосипедах по окрестностям самостоятельно, так что такое обучение очень ко времени.
nata_for: (Default)
У нас сегодня начался новый учебный год! В этом году раньше среднего, обычно начинают ближе к середине августа, но поскольку фиксированной даты нет, то начинают каждый год по-разному.

Рома пошел уже в третий класс! (С ума сойти, как быстро идет время, кажется, я его только что отводила в первый класс...) В этом году он не захотел, чтобы я его провожала, так что удачного учебного года и хорошего первого дня я ему пожелала дома.

А Алеша сегодня пошел в подготовительный класс. Как и с Ромой, его подготовительный класс в садике, так что для него практически ничего не поменялось - те же дети, та же воспитательниица и нянечка, только что помещение другое. Вчера нянечка сказала, что "за ночь из тебя вырастет целый подготовишка!", и детям это так понравилось, что они весь вечер и все утро повторяли, что за ночь из них кто-то вырастет. Но Алеша волнуется, для него подготовительный класс - очень большое и новое дело. Он беспокоится, что они там будут делать и как у него будет получаться. А я волнуюсь мало - помня Ромин опыт понимаю, что все будет хорошо. Единственное, что меня волнует, это то, что Аеша попал к другой воспитательнице, не той, которая учила Рому. Но думаю, она справится, а мы дома поддержим, если что.
nata_for: (Default)
Последние две недели в Роминой школе прошло целых две кампании по сбору средств, обе традиционные, в прошлом году были ровно те же. И как и в пролшлом году мы в обоих мы поучаствовали.

Сначала собирали средства на нужды школы. Школьники Хельсинки написали и издали журнал, котороый продавали всем желающимю Процесс не самый простой - продавать его детям можно только с разрешения родителей. Я написала в школу, что разрешаю Роме продавать журнал, и только когда ему выдали его экземпляр. Если ребенок первый журнал продаст и захочет еще, дадут и еще. Цена журнала - 5 евро, из них 4 пойдет на нужды школы, а один останется продавцу.

Заглянуть в журнал: )

Рома продал два журнала, один нам, второй бабушке. Рома копит на очередное дополнение к Каркассону, так что мы сделали сразу два добрых дела - и ребенку помогли, и школу поддержали.

А в пятницу - условно рабочий день между Вознесеннием, которое тут государственный праздник, и выходными - школа вместе с Unicef организовала благотоворительный поход. Дети заранее ищут себе "спонсоров", которые за каждый пройденный километр перчисляют заранее оговоренную сумму в Unicef на поддержку школ в Африке. Школьникам рассказывают, куда пойдут деньги, и почему школам бывает нужна поддержка.

В прошлом году спонсировать Рому согласилась его крестная. А в этом году я решила проспонсировать его сама. Мы долго спорили, сколько я дам за пройденный километр, я хотела ограничиться 50 центами, но Рома все же упросил дать целый евро. В результате прошел 11 километров! С моими спортивными мужчинами на таких проектах разориться можно :)

Итого на все школьные сборы с этом году у меня ушло 16 евро. Это с начала года и все, больше в этом году не будет.
nata_for: (Default)
У Ромы в школе начались уроки компьютерной грамотности! Необычно редко, раз в две недели, небольшими группами, они занимаются на школьных компьютерах.

Уроки отличаются от тех, которые были у меня, просто как день и ночь. Тут они начали с того, что раздали всем детям имена пользователей, пароли и адреса электронной почты, и на первом занятии детей учили включать и выключать компьютеры, и вводить пароли. Рассказали заодно, зачем это нужно - а мы с мужем дома еще добавили. А вот электронной почтой дети пока не пользовались. Теперь дети пишут сказки, и Рома говорит, что на следующем занятии они будут их перепечатывать. И кажется, обещают научить сохранять файлы.

А в моем школьном детстве уроки начинались с теории - мы писали в тетерадку части компьютера, например, какие бывают устройства ввода и вывода... У нас дома к тому моменту был компьютер, и я справлялась, но те, у кого не было, страшно жаловались, потому что заучить это без понимания было крайне тяжело. Потом мы изучали двоичное исчисление - хоть оно и любопытно, я до сих пор не понимаю, какое оно имеет отношение к пользованию компьютером :) И уже потом "программировали" - печатали команды. Научиться той базе, которой Рому учат во втором классе - паролям, файлам и пользованию основными программами - я училась уже сама, дома, потому что школа этого не давала.

Разница удивительная, и я снова удивляюсь, как финны умудряются учить детей с одной стороны нужному, с другой - легко и с удовольствием, так, что Рома этих занятий ждет с нетерпением.
nata_for: (Default)
Рома вчера дали ответственное общественное поручение. В соседний класс пришла новая русскоязычная девочка, и Рому попросили проводить ее на урок русского языка. Урок в той же школе, но в другом классе, и ведет его приходящая учительница, для тех, у кого русский язык родной. Рома без восторга, но и без особенных плохих чувств согласился, и дома рассказал, что поведет девочку на русский.

А проводив, расказал, как он ее провожал - позвонил с рассказом мне на работу и поделилися впечатлениями. При ближайшем рассмотрении девочка ему понравилась, он, пока шли на урок, поговорили, а на уроке даже занимались по одному учебнику, девочке свой выдать не успели. Оказалось, что девочка с Украины (но Рома не уверен), и, как Рома сказал, очень быстро и красиво пишет по-русски. А по-фински она не говорит, похоже, недавно переехала, так что немудрено, что по-русски она пишет и читает хорошо. Может, Рома промотивируется :)))

UPD вечерний - по пути на музыку Рома еще рассказал про девочку, и как они общались. Ей, похоже, очень грустно и страшно в новой школе, причем не зная ни слова по-фински. Рома сильно ей посочувствовал, и вспомнил, как ему было неуютно в Америке без английского. И проникся идеей помочь.
nata_for: (Default)
Всю эту неделю в школах Хельсинки  были так назывемые "лыжные каникулы". Во всей Южной Финляндиди они на этой неделе, центральная Финляндия отдыхает на следующей неделе, а Лапландия, видимо, еще позже. И поскольку это первые каникулы, когда я не дома, мне пришлось организовывать Роме какие-то занятия, чтобы он не сидел целый день один. Проще и ближе всего был футбольный лагерь, от того клуба, где Рома играет в футбол. К тому же туда же ходили Ромины занкомые.

Лагерь длился три дня, с понедельника по среду, и предлагал занятия с 10 до двух. Дети играли в футбол два раза по полтора часа, и час отдыхали и обедали. Обед надо было давать с собой. Посколько разогреть еду оказалось негде, все ели бутерброды. А собственно полноценный одед я оставляла Роме дома. Срабатывала система с переменным успехом - один раз Рома просто забыл его съесть, а я не сообразила напомнить по телефону :) Утешаю себя тем, что голодный ребенок уж всяко полез бы в холодильник и наткнулся на еду, не полез - значит, был не голодный.

Первые два дня дети просто играли в футбол, и Рома уставал, и даже желовался, что ему лагерь не очень нравится. А в последний день устоили турнир. И Ромина команда выиграла! Рома позвонил мне, разуваясь от радости и гордости - они получили золотую медаль! Лагерь сразу понравился Роме, и он заявил, что и летом он тоже хочет в такой лагерь. Вот и отлично, а то я сильно волновалась по поводу летних каникул. Запишу и на лето.
nata_for: (Default)
Еще в августе в Ромин класс пришел новый ребенок по имена Асла. Как вы думаете, это мальчик или девочка?

Ответ: )

А что Урпу - женщина, а Урпо - мужчина, я тоже узнала недавно и весьма удивилась.
nata_for: (Default)
Погода у нас совсем испортилась, потеплело, пошел дождь и растаял снег. Дует теплый влажный ветер в запада, погода, как в марте. Если бы на календаре был не январь, можно было бы порадоваться весне, а так обидно хочется обрано в зиму.

Больше всех расстроен Рома. У них в школе затеяли большой проект - вся школа строит замок изо льда. Все школьники дома замораживали ледяные кирпичи в пакетах из-под молока - у кого сколько получится, потом приносили их в школу. Школа даже рекомендовала, если кто-то сделает много, скооперироваться с соседями и привезти вместе на санках. А потом все школьники строили, каждый класс по очереди. Кирпичики вынимали из пакетов, складывали, посыпали снегом вместо цемента и поливали водой, чтобы крепче держалось. Стоили-строили, а достроить не успели, все растаяло. Роме обидно, он тоже таскал кирпичики, их класс строил, и теперь оказалось, что все впустую.

И каток растаял. Его жалко всем, мы все этой зимой довольно много катались на коньках, и даже Алеша научился, впервые поехал. В прошлые годы у него еще не получалось. Так что теперь мы надеемся, что зима еще будет и мы еще покатаемся на коньках.
nata_for: (Default)
В Роминой школе сейчас проводят три "недели хорошего поведения", в эта неделя к тому же "неделя добрых слов". Я как всегда с большим любопытством слежу, что же они на этот раз придумают, и что будут делать.

Родителям рассылают информационные письма пачками. Оказалось, что в это время учителя более внимательно следят за поведением школьников, и за тем, чтобы они не ругались плохими словами :) А администрация запланировала больше времени для проведения бесед с нарушителями :) Учитель прислал отчет за первую неделю, и казалось, что в нашем классе нарушителей, беседоваввших с адимнистрацией, было мало, а в соседнем классе-партнере нашего вообще не было.  Я, впрочем, подозреваю, что наши - еще маленькие, и все мероприятие рассчитано на более старших...

На этой неделе - новое измерение хорошего поведения, хорошие слова. Нам снова прислали привет с рассказом, что на этой неделе детям дано задание хвалить, поддерживать и благодарить друзей. Рома пока ничего об этом не рассказывает, но посмотрим, что будет и что придумают дальше :) У них еще третья неделя не охвачена :)
nata_for: (Default)
Родительские собрания на эту осень, кажется, все! И у Ромы и у Алеши прошли все осбуждения, в школе даже составлен индивидуальный план. Как и в том году, мы с Ромой пошли в школу и втроем обсудили с учителем, как у него дела. Но в этом году новшество - те, у кого проблем нет, приходят все скопом, в определенный промежуток времени, сами смотрят, что дети будут проходить, сами пишут, что бы хотели делать, только детали обсуждая с учителем, если надо. Мы попали именно в эту  группу "беспроблемных".

Я как всегда приставала к учителю по поводу финского языка - как Рома справляется, да нет ли проблем. Учитель - редиска такая - на мой вопрос задумчиво ответил: "Да, Рома... Его финский... Все хорошо, только вслух читать надо тренироваться больше, вы дома слушайте его домашние здаания". Пока он тянул, я чуть не поседела - ну думаю, все плохо, не успевает, отстает! А все оказалось не так страшно. По математике Рома жаловался на скуку и просил задания посложнее, и ему было обещано. По остальным предметам ни у кого ни к кому вопросов и претензий не было.

Так что кажется, все, связанное с началом учебного года, сделано. Процесс пошел.
nata_for: (Default)
Первая неделя школы у Ромы почти позади. За это время практически восстановилась рутина сбора по утрам, сбора потрфеля, и даже делания домашних заданий :) Благо задают им совсем мало, как и в первом классе.

Read more... )
nata_for: (Default)
Сегодня - первый день школы. Рома с некоторой неохотой пошел учиться, уже во второй класс. "Второй класс - это ж с ума можно сойти!"



А год назад был вот такой: http://nata-for.livejournal.com/462228.html

Я его проводила, посмотрела, как толпами и компаниями стекаются к школе дети с рюкзаками. Заодно мы проводили слегка напуганного соседа с его мамой в первый класс, шли вместе от самого дома. Рома встретил друзей и пошел в школу, не оглядываясь, я даже в класс не зашла. Жду дома ученика :)
nata_for: (Default)
У Ромы сегодня первый настоящий день каникул! В пятницу был поселедний учебный день, хоть всю последнюю неделю уже и не учились, а делали что-то другое, гуляли и играли, и готовились к празднику. Традиционный весенний праздник был в субботу с утра - совершенно негуманно в школе надо было быть в восемь. Причина простая - школа большая, все в зал не помещаются, поэтому праздновали аж в три смены. Нам в этот раз не повезло.

Я всегда с большим вниманием слежу за событиями и отмечаю, как оно тут вообще делается. Особенно первый праздник по случаю окончания учебного года - такого я еще не видела :) Сначала отметили и поаплодировали тем, кто занимался общественной работой - был в совете школы, помогал организовывать спортивные игры на переменах, поддерживал экологию от лица школы - всем надо было встать и получить свою порцию аплодисментов. Дети так стеснялись :) Им было сложно встать и показаться всей школе... Потом - собственно праздник, дети пели песенки - половину я уже знаю наизусть и думаю, к концу учебы обоих детей буду знать наизусть все, с вариациями... Показали сценки, читали стихи своего сочинения.

Под конец стало совсем интересно. Детей - по одному от класса, наградили стипендиями. И не за успешную учебу и примерное поведение, как я бы предполагала - нет, стипендия называется "Хороший друг". Ее дали тем, кто со всеми дружелюбен, всем помогает и никого не обижает. Стипендиатов выбирали учителя. Рома слегка расстроился, что ему не дали, но дали очень хорошему мальчику и Роминому другу, я полностью одобряю выбор учителя.

После праздника в классе раздали табеля. Смешные - без единой оценки :) Зато подробно описано, что Рома на этот момент умеет, в том числе и такие моменты как "уважает свою и чужую работу". Потом наградили еще одну девочку "хорошего друга". Дети подарили учителю подарки. Так положено, на Рождество и новый год учителям дарят подарки :) Мы с другими родителями скнулись и подарок дарили аж всемером. Дети все подписали открытку и так и понесли - всемером :) И на этом официальная часть кончилась. Детей накормили мороженым, вот сидит радостный ученик:



И все, детей распустили по домам. Домашнее задание -  выспаться, гулять, купаться, устраивать пикники, съесть много мороженого, понаблюдать за муравьями, собирать грибы и ягоды... Будем выполнять!
nata_for: (Default)
Напишу про всех помаленьку, потому что учебный год кончается у всех, и со всех сторон что-то происходит.

У Алеши в садике вчера был "праздник весны", на котором дети показывали, чему научились за год. Как всегда, это до слез трогательный праздник, когда малыши поют, танцуют и разыгрывают сценки. Алеша был рыбкой и козликом :) Он активно участоввал, старательно пел и делал все,что надо. А потом рассказал: "Я, когда пел, смотрел на Рому!" После праздника полагались традиционное угощение - сладкий пирог с кофе и соком. На праздник пришел и Ромин друг, который год назад переехал, а его младшая сестра так и ходит в наш садик. Дети гадали, дадут ли мороженого и пирог, а потом захватили еще друзей и пошли гулять.

А Ромы в школе все уже думают о каникулах, и учеба как таковая уже кончилас. Сегоня у них вместо учебы была игра в предпринимателей. Каждый класс решил, что будет продавать, каждый ребенок получил игрушечных денег, чтобы что-то покупать, и позвали желающих родителей посмотреть на это действо. Я, конечно, хотела! Таких оказалось мало, от класса пришло всего три родителя, но мы очень хорошо провели время :) Наш класс делал ягодные коктейли - с черникой, клубникой, бананом и йогуртом. Вкусные! Родителям еще и дали попробовать первым :) Многие классы продавали выпечку, поп-корн, поделки, старые вещи. Многие крутили кино или устроили дискотеку. А коктейли больше не делал никто, и к нашему класу стояла очередь.

Музыка уже кончилась. На последнем занятии мы, как правильные ученики, подарили учительнице цветы и распрощались до осени. Напоследок я попросила ее научить Рому настраивать виолончель. Это оказалось на удивление несложно - на первый взгляд -, но посмотрим, как получится дома самостоятельно.

В целом дети уже мыслями на каникулах :)
nata_for: (Default)
В Роминой школе вчера проходила интересная благотворительная акция. Дети в этот день организованно ходили, и за каждый пройденный километр получали наклейки. К этому они должны были найти "спонсора" и договориться с ним, какую сумму он переведет за каждую наклейку в Unicef на поддержку школ в развивающися странах. Дело добровольное, и можно спонсора и не искать, а просто так походить. А потом школа считает, сколько всего прошли ее ученики, и та школа, в которой пройдено больше всего, выигрывает и получает какие-то плюшки.

Рома очень заинтересовался идеей и хотел ходить именно со спонсором, а не просто так. Мы завербовали под такое дело его крестную :) Она обещала заплатить 1 евро за каждый пройденный километр, с прекрасным комментарием: "Хорошо, что это пойдет Рома, а то у вас и марафонцы есть, с ними разоришься."

И вчера вся школа вышла в парк, ходить по кругу. Я посмотрела издали, зрелище совершенно прекрасное - несколько сотен человек ходят по кругу сплошным потоком. Потом школьниики пошли обедать, и после обеда желающие продолжили. Рома продолжил, и всего за день он прошел 13 километров! Он в своем классе был вторым. Жалуется, что под конец заболели ноги, но остался очень доволен.

Но чует мое сердце, второй раз крестная на такое дело не подпишется :)
nata_for: (Default)
Рома на уроках русского языка как родного сначала читал букварь. Как раз перед Пасхой он его дочитал, и мне было крайне любопытно, что же он будет читать дальшле. И вчера он принес новую книжку - Литературное чтение, учебник для первого класса. Наша учительница так и использует учебник, которые в ходу в русских школах. Я его, конечно, сразу просмотрела и мне он в целом понравился. Очень приличный подбор текстов, там и Барто, и Маршак, и Другунский,  и Хармс, причем тексты ка раз из тех, которые и я бы читала. Правда, бумага плохая и картинки, увы, страхолюдные. Но часть текстов, как до них дойдет дело, я Роме просто выдам в лучших изданиях :)

Кому важно - составители Бунеевы, программа "школа 2100". Мне это ничего не говорит. А у кого-нибудь дети по этой прогремме занимаются? Чем она от других отличатеся?

April 2017

S M T W T F S
      1
23 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 26th, 2017 20:03
Powered by Dreamwidth Studios