Spiro, Spera

В том году смешно совпало - Рому с классом впервые за все годы обучения повели в Оперу. Им повезло - по проекту "Попробуй искусство" восьмиклассников водили на Травиату или Семь Братьев, и Рома попал на Травиату. Школа прислала инструкцию в том числе и по поведению, в которой напоминали, что куртки надо сдать в гардеррб, и в зале нельзя есть. Удивительным образом сюжета им не расказали, пришлось мне заполнять эту пустоту. Мне несложно, но я слегка изумилась подходу школы. После спектакля Рома рассказывал, что зал был полон школьников, которые даже не оделись нарядно и не умели себя вести - аплодировали не вовремя. Зато их посадили на балконе, и ему было видно, что делается в оркестровой яме. Я посмеялась "Ты наверное был одним из немногих в зале, кому происходящее в оркестре не менее интересно, чем на сцене".

А на следующий день в Оперу пошли уже мы с мужем и мальчиками, Соню пока не брали. Я очень-очень радуюсь - после перерыва чуть ли не в пять лет мы сходили в Оперу! Я последний раз там была еще до рождения Сони, а муж с мальчиками - когда Соня была совсем младенчиком. Пошли классически на Щелкунчика, напитаться атмосферой рождественской сказки. Я боялась, что у Ромы случится передоз искусства, но ему понравилось, и он готов бы и еще. И Алеше понравилось, особенно второе отделение, когда рассказанный пантомимой сюжет кончился, и начался классический балет. Я страшно довольна походом и что всем понравилось, так что продолжим!

Несколько недель назад Рома принес из школы кусок очень вкусной лепешки, котоую испек на уроке домоводства. Она мне так понравилась, что я попросила рецепт, и очень порадовалась - рецепт оказался простейший, и главное, в него идет тертый сыр! У меня с ним всегда проблемы, сама тереть я ленюсь, а если покупаю готовый, часто выбрасываю остатки, поэтому простой рецепт, куда его сунуть, для меня очень ценен.

В большой миске смешать 2 дл муки, 1,5 дл овсяных хлопьев, 1 ч.л. пекарского порошка и 1 ч.л. соли. Добавить 1 дл тертого сыра, 1 дл тертой морковки, 2 ст. л. растительного масла и 2 дл молока или воды. Хорошо вымешать в довольно мягкое тесто. Ложкой распределить по противню в лепешку толщиной примерно 1 см, печь при 225 градусах 10-12 минут.

Я положила больше сыра и меньше морковки, а молоко примерно пополам разбавила водой. Получилось очень вкусно! Вот так:

У Ромы в этом году целых три предмета по выбору. Раньше было по одному или и вовсе нисколько, так что прирост заметный. Один из предметов - домоводство. Его Рома выбрал вместе с другом, ходят вместе и оба очень довольны готовить вкусное и его есть. Нас тоже угостили самостоятельно испеченной лепешкой с сыром и морковкой, так вкусно, что я хочу рецепт! И я в очередной раз отмечаю какое-то очень правильное устройство финской школы - в седьмом классе домоводству обязательно учат всех, а теперь, в восьмом класес на предмете по выбору мальчиков и девочек примерно поровну.

Другой предмет, который Рома выбрал, я условно именую "будь пионервожатым" :) Их учат руководить группами детей и чему-то их учить. Первые несколько уроков были теоретическими, а теперь их пустили и на практику, помогать учителям второго класса. Рома был на уроках математики и физкультуры, рассказал, что и сам чему-то учил, и помогал детям, и смотрел, что делает учитель. Обещают, что после этого курса выдадут диплом, с которым можно будет устроиться на летнюю работу или практику по этой специальности.

Школа кончилась! Сегодня мальчики получили аттестаты, поели мороженого с одноклассниками и разошлись на каникулы.

Теперь у нас восьмиклассник и пятиклассник, с ума сойти можно :)

Температура за бортом -23. У нас за окном слышен радостный визг. Это Алешин класс с подшефными первоклассниками катаются с горки.

В финской школе дети начинают читать целые книги и обсуждать их только в седьмом классе. До того читали статьи, небольшие рассказы, стихи - то есть видимо подбирали то, что можно прочитать за один присест. Я с большим интересом ждала, когда же дело дойдет до целых книг, и главное, что же они будут читать в школе?

( Что оказалось? )

Во мне борются две эмоции. С одной стороны, я, наметрво ушибленная русской программой по литературе, молча кричу - где классика? Я понимаю, что Пушкина и Толстого от финской школы ждать не приходится, но где, например, Алексис Киви? Топелиус? А с другой стороны, в моем детстве интересные книги и книги по школьной программе были двумя непересекающимися множествами, так может, так оно и лучше?

Ну вот, каникулы кончились и наши мальчики снова отправились в школу. Традиционный портрет "первый раз в очередной класс" они выкладывать не разрешили, поэтому увы, пост без картинок.

В наше коронавирусное время это совсем не было очевидным, но вот - школы открылись обычным образом, и музыкальная школа начинается на следующей неделе. На поверхности все "как до войны", я подписываю бумаги и утрясаю расписание. Но все же не все, как всегда.

Школа забросала нас письмами, как все будет организовано. Много говорят про уже навязшие в зубах мытье рук и дистанцирование. Нельзя больше, как раньше, использовать общие школьные принадлежности, например, брать школьные ножницы или клей из шкафа и возвращать обратно, каждому дадут свой набор, который надо будет носить с собой. Есть и новые правила про здоровье. Теперь насморк и кашель считаются болезнью, ребенка срочно отрпавляют домой, и вернуться можно будет только после негативного теста на ковид. И если все остальное выглядит разумным, то как будет работать это правило, я не понимаю. Уже сейчас, без школ, тестирование плохо справляется, что же будет, когда массово пойдут школьники с гриппами и прочими вирусными инфекциями?

При всем при том я страшно рада, что школа все же открылась, и открылась практически нормально. И я очень надеюсь, что и дальше школы будут работать - потому что снова переходить на удаленное обучение мне ну совсем не хочется.

Во всех финских школах всех учеников по закону бесплатно кормят горячим обедом. Финляндия была в числе первых стран, которые ввели такую практику, и очень ею гордится. Но коронавирус и эту систему свел с накатанной колеи - дети учились дома, и кормили их родители. В прессе появлялись статьи о том, что дети в неблагополучных семьях в результате вообще не получают горячей еды. Каждый город решал вопрос самостоятельно. В Хельсинки школа сначала начала просто кормить детей - кому нужно, мог прийти в условленное время и пообедать. Этим пользовались мало, и школа решила попробовать выдавать еду с собой - раздавать готовые порции в судочках, чтобы ребенок мог сам разогреть и поесть.

Я записалась и из большого антропологического интереса - а как оно будет? -, и с надеждой, что хоть иногда мне не придется готовить. Заполнила обязательную анкету, что, мол, придем и заберем. И сегодня я первый раз пошла за сухим пайком.

( Read more... )

В среду пойду еще, за едой на остаток недели.

У нас пошла третья неделя домащней школы. Мы не пустили детей в школу на пару дней раньше, чем она официально закрылась, поэтому учимся так уже две полных недели.

Прежде всего, надо отметить, какие молодцы наши учителя. Им вся эта катавасия тоже свалилась как снег на голову, и было заметно, как и они не знают, что делать, паникуют, и переобуваются в прыжке. До сих пор местами экспериентируют - Ромин учитель неделю назад прислал заданий на неделю одни пакетом, а сегодня задания пришли уже расписанные по дням - видимо, пакет на неделю шестиклассники не переварили.

Но при всем при том получилось, надо сказать, неплохо. Все задания приходят регулярно, подробно расписанные, учителя успевают и каждому ученику лично что-то написать, правда, весьма лаконично :) От заданий я местами смеюсь. В числе домашниих заданий было:
- на выбор, зашить дырку, помыть обувь, постирать и развесить белье. Ступор на лице ребенка, пытающегося повесить большую простыню, надо было видеть :)
- привинтить все ручки на дверях покрепче. Это принесло ребенку полчаса чистого счастья.
- приготовить какую-нибудь еду. Это у нас поставлено на поток, главное, не забыть сфотографировать.
- погулять, по возможность взяв с собой брата или сестру. Всегда пожалуйста, это мы обеспечим, пока из домов выпускают!

У обоих есть онлайн-уроки. Это и языки, и музыкальная школа. С одной стороны, смешно смотреть, как они с учителями смотрят друг на друга в экранчик и что-то играют, с другой - это никому особенно не нравится, все же звук искажается, и нормально играть выходит плохо. Сегодня вечером обещают репетицию оркестра онлайн, посмотрим, как оно выйдет.

И видно, какие дети у нас разные. Рома учится сам, я не вникаю и даже особенно не проверяю. С Алешей номер не проходит, надо сажать, помогать и активно руководить. Ему особенно тяжело делать все по сети, проверять почту или отсылать готовое - они в классе очень мало работали с компьютерами. В целом мы пристроились и кажется, процесс идет более или менее успешно. Настолько, что даже идею, что в этом году школы могут и не открыться, я воспринимаю без паники.

У детей в школе началась проектная работа. Ничего нового, проектная работа бывала у них и раньше, разве что в этом году организация процесса отличается. В прошлые годы для нее отводили один урок в неделю, а в этом году - по три часа пять раз, пять недель подряд причем каждый раз в другой день недели, то есть на первой неделе в понедельник, на второй - во вторник, на третьей в среду и т.д. Остальные уроки идут как всегда. Темой проекта в этот раз объявлено "Мои места", причем в очень широком смыле, и собственно места, и увлечения, и путешествия.

Рома с друзьями выбрали делать проект по Майнкрафту. Зная деток, я ни минуты не удивлена из выбором, но вот то, что школа такое разрешает, меня поражает до сих пор. А Рома в лучших традициях финского школьника на школу еще и ругается: "Учителя ничего в Майнкрафте не понимают, что за задание город построить, это вообще не про то!" Я в ответ говорю, что играть в Майнкрафт все равно не будет считаться деланием домашних заданий :)

И Алеша пришел из школы и рассказал, что они с четырьми друзьями - сложившейся теплой компанией - решили делать проект по Майнкрафту. Но он затруднился рассказать, что же они будут делать, и говорит, что может быть еще сменит тему, он не хочет делать на компьютере. Посмотрим.