Spiro, Spera

Почти созрел:


Кустик черной сморожины в первый же год дал ягод, пусть немного, но все же попробуем :) Особенно ему радуется Алеша. Ему чуть ли не до слез жалко вырывать редиску и морковку: "Кустик же погибнет!", так что тут он счастлив, что смородина многолетняя и что мы съедим ягоды, а куст останется.

Вчера мы ходили в библиотеку, и по дороге Алеша спросил: "Мама, а библиотекой пользоваться что-то стоит?" "Нет, говорю, она нам совершенно бесплатная." Алеша испугался: "Ой, так ее же могут закрыть, как нашу Гардению, потому что она прибыль не приносит!" Я долго его успокаивала, рассказывала, что для государства система библиотек важна, потому что поддерживает грамотность - откуда бы мы иначе приносили столько книжек? - и вообще образованность народа - вон сколько там всяких курсов и мероприятий, мы еще мало в чем участвуем!

Но ход детских мыслей меня убил :) Наши Гардению и мне страшно жалко - недалеко от нас была университетская оранжерея с красивым садом, где мы часто гуляли. Несколько лет назад ее закрыли именно как не приносящую прибыль, и нас всех это очень расстроило. И теперь Алеша сделал выводы, что все, не приносящее прибыль, закрывается :) Он сейчас как раз активно исследует тему денег, прибыли и трат, и вот так тоже.

Чтобы не забыть, напишу, как мы сейчас живем, и как привыкаем к тому, что детей теперь трое :)

Рома и Алеша встретили сестренку достаточно положительно. Особенно Соней интересуется Рома, и внимания на нее обращает больше. Он всегда больше Алеши интересовался маленькими детьми, когда к нам в гости приходили малыши, с ними играл только Рома. И теперь он часто подходит к Соне, гладит по голове, показывает погремушки и вообще общается с ней. Алеша с Соней общается меньше, первое время вообще не обращал на нее внимания, но потихоньку проникается, рассматривает и берет за ручку.

И Рома и Алеша по отдельности говорили, что с рождением Сони им стало меньше внимания от родителей, особенно от меня, и что им это не нравится - грустно и скучно. Деваться тут особенно некуда, но очень их жалко :( Пока Соня не возражает, я стараюсь разговаривать с мальчиками и читать им, пока кормлю Соню - благо, есть она готова долго. Так что Соня уже прослушала и про машины, и про насекомых, и историю Рождества, и изрядную часть Хоббита, приучается читать с самого раннего возраста :) И вообще я стараюсь сознательно уделять внимание именно старшим, уж насколько удается.

Соня тем временем растет. Рома и Алеша несколько дней были у бабушки, и вернувись, отметили что даже за это время Соня подросла. Как Рома выразился, "Соня распухла!" Действительно, она стала кругленькая :) Одежда у нее уже 62 размера - чуть великовата, но не критично. Хорошо кушает :) А вот спит она, как все младенцы, как повезет - или не повезет... Особенно тяжело она засыпает, я не помню, чтобы Рома или Алеша так сложно засыпали и никак не могли крепко уснуть. Хотя и они спали так себе, особенно Рома.

Следующая задача встанет перед нами уже на этой неделе, а именно, начнутся все детские занятия. Муж работает, так что как мы поделим развоз детей, пока неясно, будем пробовать варианты...

Алеша придумал анекдот: "Мальчик пошел в лес, у него была синяя одежда и немного зеленая. Осы решила, что это черника. Они погнались за ним, они так хотели черники".

Записываю, чтобы не забыть :)

Обсуждаем дома мэра Хельсинки. Я объясняю Алеше, что это самый главный в городе, самый высокий начальник, причем в том числе и надо мной. Алеша спрашивает: "Самый высокий - это сколько метров?"

Наш Кеша смешно ест огурцы, выедая серединку, как пещеру. Рома беспокоится: "Надо ему огурцы пополам резать, а то он туда лезет, задевает стенки глазками - ему же больно!"

Что меня сильно поражает в Алеше - это его любовь к насекомым. Особенно заметно на даче, где масса всяких жуков и гусениц. Когда Алеша ловит жука - или жука ему приносят показать - он заывает обо всем. Он готов полчаса держать жука в руках, любоваться лапками, наблюдать, как он шевелится и даже слушать, как он поскрипывает. Так же и с гусеницами. То, что я бы в руки не взяла, он с вострогом таскает и радуется. Я только слежу, чтобы он не брал в руки что-то совсем уж противное, вроде огромных ярких пятнистых гусениц, и требую, чтобы все живое, посаженное в банку, было вечером выпущено.

Меня больше всего удвивляет, что любовь к живому не распространяется на более крупных животных. Когда мы были в гостях, где есть кошки или собаки, Алеша совсем не проявлял такого рвения к ним, как в своим жукам. А насекомые - его все. В Таллинне в магазине он не хотел смотреть ни на какие игры и игрушки, пока муж не нашел гусеницу на дисанцонном управлении. В магазине Алеша не выпускал ее из рук, на корбле много раз проверил, не потеряли ли мы ее, и дома тоже постоянно только с ней и играет. И фантазирует: "Я хочу на Рождество такого жука на пульте, который будет уметь бегать, летать и закапываться в землю! И выкапываться, а то как его достать?"

Алеша впервые обратил внимание на слово "Ленинград". Думаю, при нем и раньше о нем говорили, все же мой родной город :) Но внимание обратил впервые. "Что, спрашивает, виноград?" "Нет, говорю, Ленинград." "А, радуется ребенок, ленивый град!"

Я чуть под стол не сползла :) Это мне с детства вбивали, почему Ленинград, и никаких этимологических мыслей не возникало. А тут такой свежий взгляд.

Материнство прекрасно - кроме всего прочего :) - тем, что можно довольно часто исполнять свои мечты и делиться с ребенком тем, что нравится. Так я исполнила мечту прочитать Роме Хоббита, а вчера исполнила еще одну свою мечту. Мы сводили детей в Оперу, на Щелкунчика.


(Фотография с сайта Оперы)

Перед Рождеством Щелкунчик - как раз то, что надо и что создает настроение. Я очень люблю и хельсинкскую Оперу, и публику в ней,  особенно трогательно нарядных деток, каких в обычной жизни редко увидишь. И постановки, все, на которые я попадала, замечательные.

Главное, детям понравилось. Оба смотрели, не отрываясь! Я знаю, как ведет себя Алеша, если ему надоело, и слегка волновалась, но он не отводил глаз от сцены. Дома мы начали читать книгу, чтобы дети понимали, о чем речь - смотреть балет, не понимая, кто есть кто, может быть скучновато. Осилили, к сожалению, примерно половину, потому что детям оказалось тяжело слушать довольно сложный старинный язык, но главные события сюжета прочитали, а остальное я пересказала. В процессе все равно пришлось довольно много объяснять. Алеша все спрашивал: "Было уже Рождество? Подарили подарки? А где Щелкунчик?" А Рому заинтересовала техника процессса: "Мама, как они этот снег сделали? Эти стены что, на веревочках?" История повторяется - когда моя мама повела меня примерно пятилетнюю в театр, и потом спросила, все ли мне было понятно, я ответила: "Так-то все, но вот как они крутятся?"

В театре мы обсудили и технику, и как оно сделано. Заглянули в оркестровую яму, посмотрели на балконы. А когда мы ехали домой, Алеша стал спрашивать: "Мама, в книге у Щелкунчика сломался зубик, а тут оторвали голову. Почему не зубик?" Поговорили о том, что в книге одно, а на сцене свои требования, и если бы сломался только зуб, зрителям было бы непонятно, а оторванную голову видно и понятно всем. Меня в очередной раз удивляет, что у него в голове что-то задерживается и осознается, жизнь не проходит мимо.