nata_for: (Default)
Я в очередной раз с некоторым удивлением отмечаю, что Хельсинки - город маленький. В последнюю неделю я отметила  этот момент даже два раза.

Первый раз, когда нашла в библиотеке и прочитала мемуары своей учительницы финского. С одной стороны, меня до сих пор поражает момент, что я читаю книгу, автора которой знаю. И с другой - что практически все улицы Хельсинки, которые она описывает, и даже часть зданий я тоже знаю. Аналогично мы с мужем говорили, что у нас осталось очень мало мест, с которыми у нас ничего не связано. Вот едешь и думаешь: "Тут мы жили, тут друзья жили, тут мы учились, а тут гуляли, а вот там работали..."

А второй раз совсем современный. У нас скоро будут выборы в городской совет, и я как всегда просматриваю списки кандидатов. И как и всегда, нахожу в списках некоторое количество знакомых :)
nata_for: (Default)
Школа, в которой учится Рома, официально двуязычная - в ней есть финские и эстонские классы. Это хорошо видно, например, на школьных праздниках, когда часть песен обязательно поют по-эстонски, и ведущие тоже объявляют на двух языках. Еще всегда поют и по-английски, полиглотов растят :) Поэтому когда пару недель назад пришло сообщение, что в школу приедет президент Эстонии, я удивилась, но не сильно. Мне показалось более странным, что детей только попросили в это день прийти пораньше, чем надо по расписанию. Впрочем, расписание у них так часто меняется, что ничего необычного в этом не было.

Потом я спросила Рому - и что же было? Для него, как оказалось, ничего, кроме небольшого изменения в расписании, с их классом президент Эстонии не общалась. И понятно - зачем бы? :) А Алешу, садик которого рядом со школой, повели смотреть, как приезжает президентский кортеж. Алеша с удовольствием рассказал, что приехало примерно 10 машин, серенькие, три полицейских машины. И саму президента он видел.

Это меня удивило, пожалуй, больше всего. Ладно, что детей не нарядили в парадную одежду, не устроили торжественного построения и концерта - к этому я привыкла. Но вот что детсадовцы всей группой подошли к школе и смотрели на приезд президента соседней страны, меня сразило.
nata_for: (Default)

Если мой автобус едет, как всегда, то утром до работы я добираюсь за примерно 50 минут. Это время от дверей до дверей, и включает в себя ожидание трамвая, обычно минут 5. А если на автобус почему-то садится мало народу и он едет быстро, то я успеваю на предыдущий трамвай. Сегодня так и вышло, непонятно, правда, почему. До работы я доехала за 40 минут, и в 7.45 уже сидела за своим компьютером. Даже странно как-то :)

nata_for: (Default)
В лучших традициях финской жизни, лето планировать я начала в феврале :) Волшебный пинок мне выдала работа, а точнее начальница. Она сообщила, что мне собираются продлить контракт - еще раз! - и поэтому хорошо бы определиться с летним отпуском. Самое забавное, что на прямой вопрос, на какой срок продлят контракт и вообще, какие планы, начальница честно ответила: "Не знаю!" Но даже так мне пришлось заняться летним отпуском уже сейчас.

Главный вопрос, разумееся, что будут делать дети и кто с ними будет. Я опросила возможные варианты, сверила календари и сообщила начальниице свои планы. А детям сообщила их планы. Как всегда Алеша в садике до Иванова дня, примерно 20ого июня, а Рома в это время в лагерях, неделю играет футбол, неделю исследует природу, и еще неделю тренирует самостоятельность дома. Потом мы с мужем и родителями поочередно закрываем амбразуру аж до школы. Впервые за все годы я заранее знаю, какие у кого планы так рано. В результате я очень удачно записала Рому в лагерь, и когда садик спросит про Алешины каникулы, сообщу с полным знанием ситуации.

Как показала практика, если принять как факт, что лето планировать нужно в феврале, а билеты в театр на февраль покупать ранней осенью, и действовать соответственно, шансы устроить все наилучшим образом существенно повышаются. Обдумываю покупку билетов в театр на осень...
nata_for: (Default)
В эти выходные мы приобщили детей к высокой культуре - сходили в Оперу на Лебединое озеро. Собрались всей семьей и даже с моими родителями, птоому что посмотреть Лебединое озеро захотелось всем. Мы с детьми дома заранее прочитали сюжет и я даже показала им отрывки в исполнений Майи Плисецкой. И вооруженные такими знаниями мы и отправились. Очень удачно вышло - зная, что происходит, намного интереснее и понятнее смотреть. Мне помнится, что в детстве я смотрела, плохо понимая, о чем речь, помню ощущение - безумно красиво и ничего не понятно :)

Постановка западная и современная, сильно отличается от той, которую я помню с детства. Главное - лебедь не умирает! Я считаю, мне "недодали" :) Зато в финале принц и Одетта соединились, правда, я смогла трактовать финал только как соединение в загробной жизни.

Как же я рада, что дети уже достаточно большие, чтобы с ними можно было пойти не только на свосем детские представления! Мы все получили огромное удовольствие.
nata_for: (Default)
Нам пациентка принесла сладких плюшек! Прямо в мое окошко протянула две коробки со словами: "К вам всегда так приятно приходить, это вам, покушайте!" Нам очень приятно и радостно :) Вот такие две плюшки:


Это варианция на тему традиционной масленичной булочки - круглая сдобная булочка со срезанной макушкой, внутри - марципан или варенье и взбитые сливки. Только обычно их пекут небольшими, порционными, а обе эти плюшки - размером с хороший торт! И вкусные просто до неприличия.
nata_for: (Default)
Когда я работала на прошлой работе, я практически всегда обедала на рабочей кухне. Это было удобно - отдельное помещение со столами, микроволновкой и посудой, так что я брала еду с собой и ела там. Коллеги в большинстве своем меня игнорировали - здоровались и продолжали свои разговоры.

Потом я перешла на это место и стала есть в рабочем ресторане. Приятное место, где работников вкусно и разнообразно кормят и к тому же дают скидку. Я довольна, что паковать еду с собой больше не надо :) И в этом ресторане коллеги общаются - подсаживаются друг к другу и ко мне, разговаривают. Я с непривычки подивилась и посчитала, что повезло. Но ровно точно так же устроенная кухня есть и на этом рабочем месте. Я недавно несколько раз ела там - приготовила многовато, и решила взять с собой. И в этой кухне коллеги точно так же, как на прошлой работе, меня проигнорировали.


И теперь я думаю - это атмосфера кухни так влияет? Или это те, кто ходит в ресторан, априори общительнее и более открыт новым контактам чем те, кто ест на кухне?
nata_for: (Default)
А тем временем пришло время записывать Алешу в школу! Я с некоторым трудом верю, что уже и Алеше пора в школу, он все равно воспринимается как "маленький". Но сам он очень доволен и хочет в школу, как Рома :) Мы решили не усложнять себе жизнь и отправить Алешу в ту же школу, куда ходит и Рома, она же наша районная. Ничего плохого про нее я сказать не могу и считаю, что нам вообще повезло и со школой и с учителем. Скорее всего они с Ромой даже иногда будут сидеть в одном классе, несмотря на разницу в возрасте :)

В этот раз записывать ребенка в школу предлагалось по интернету. С Ромой было не так, тогда я заполняла заявление на бумаге, а тут - по сети. Впрочем, заявление на изучение русского языка, бумагу школьной медсестре и разрешение на поездки с классом все равно пришлось заполнять на бумаге, так что без отсылки пакета не обошлось и в это раз. Смешно, что только заявление на изучение русского языка требует подписи двоих родителей, а для собственно записи в школу достаточно электронного заявления, и все остальное тоже может решить один родитель.

Что меня умилило с Ромой и снова умилило с Алешей - в заявлении ребенка спрашивают, с кем из друзей он хотел бы быть в одном классе. Рома назвал двух лучших друзей и с ними в класс и попал. И Алеша назвал двух лучших друзей. Их родители рассказали, что и они попросились в один класс с Алешей, так что ждем с надеждой. Интересно, что дети знают фамилии друг друга, по крайней мере и Алеша мне уверенно назвал фамилии, и меня никто не спросил.

Теперь в начале весны придет письмо о зачислении и школу, а класс выяснится позже, примерно в мае. И начнется новая веха.
nata_for: (Default)
Мы так и продолжаем каждую неделю давать детям карманные деньги, теперь уже обоим. Такса у нас стандартная, и повышается каждый год в день рождения :) Для денег у обоих есть кошельки, за которыми оба внимательно следят. То, что у детей есть карманные деньги, очень, как мне кажется, способствует детскому развитию. Причем даже не в одной области :)

С одной стороны, именно на своих монетках дети научились очень уверенно считать. Пересчитать горсть монет и понять, хватит ли на желаемую конфетку - непростая задача для ребенка. Начинали мы с одной или двух монеток, а сейчас оба уверенно оперируют и довольно большими суммами, меняют мелочь на более крупные монеты или даже купюры. Момент, когда дети считали монетки штуками, отошел в прошлое :)

С другой, я настаиваю, что когда дети покупают что-то на свои карманные деньги, то платят они сами. Сначала я стою рядом, контролирую процесс и говорю все положенные "спасибо", а ребенок платит. Потом ребенок платит и все говорит сам. А потом я отправляю ребенка в магазин одного, или чтобы купить желаемую конфету, или просто за чем-то типа молока или хлеба. Вчера эту веху прошел Алеша - папа с Ромой ждали на улице, а Алеша сам вошел, выбрал конфету и купил ее. Так что теперь у меня есть выбор, кого посылать за молоком :)

И с третьей, я старательно не контролирую, что дети покупают (считая, что "на большую глупость у них все равно не хватит" :) Тут пока о каких-то результатах говорить рано, но пока оба подходят к вопросу с пониманием, и чаще копят, чем тратят все на сладости и мелочи.

Так что будем продолжать эксперимент :)
nata_for: (Default)
Наша библиотека находится в том же здании, что и библиотека биологического факультета университета, и окружена зданиями университета.  На этой неделе студенты украсили площадь перед зданиием, высветив фигуры:


Мне особенно понравилась эта бабочка, как раз перед входом, его видно на заднем плане. Интересно, что украсили перед самым Рождеством, а символика совсем не рождественская - кроме бабочки высветили химические формулы и пробирки.
nata_for: (Default)
Ноябрь у нас заявил о себе - всеь снег растаял и началсь класическая финская осень - мокрая и темная. Поэтому мы сегодня вместо того, чтобы гулять под дождем, отправились в аквариум, посмотреть рыб и прочих морских зверей. Несмотря на то, что от нас до аквариума ехать на машине минут 20, мы все были там впервые.

Аквариум небольшой, но интересный. Дети с восторгом нашли живых Немо и Дори :) Медуз подсветили разными цветами. Проползли по туннелю под аквариумом с тропическими рыбами - развлечение специально для детей, я, увы, туда не влезла бы :) Попали на аттракцион "кормление электрического угря". Его кормили рыбками, насаженными на деревянную палку, причем служительница держали палку рукой в толстой резиновой перчатке, потому что угорь может так шарахнуть электричеством, что это может быть опасно для здоровья. Угорь слепой, но свою еду всегда для надежности глушит разрядом, потому что не видит, живая рыбешка или нет. Надо сказать, животное редкостно глупое, нам показалось, что глупее нашего Кеши - он несколько раз промахивался мимо еды. Нам стало интересно, как же он выживает в природе - живая рыбка-то ждать не будет...

Еще детям при входе выдали листы для ответов на вопросы. По аквариуму развешаны вопросы, на которые надо отвечать и отмечать в листе, чтобы при выходе получить подарок. Вопросы в целом интересные, мне, например, особенно понравилось "Понаблюдайте за акулами, что они делают: 1. прячутся. 2. постоянно двигаются. 3 охотятся на мелких рыб." И Рома и Алеша с большим любопытством пронаблюдали, и обсужали: "Точно не прячутся, даже не пытаются. И рыб вроде не ловят. А вот двигаются все время, да..." Общими усилиями и с некоторой помощью родительской эрудиции мы ответили на все вопросы, и на выходе детям вручили медали "исследователя морской жизни". Что мне особенно понравилось, так это то, что даже при неправильных ответах говорят: "Ты хорошо исследовал и старался!" и дают медаль. И никому не обидно.
nata_for: (Default)
В эти выходные в Хельсиник была традиционная ярмарка рукоделий, и Гильдия прях традиционно участовала. Я пропустила как минмму одну ярмарку (а может и больше, участвовать во всем, что делает Гильдия, я не успеваю и внимательно не отслеживаю), и на эту ярмарку очень постаралась попасть. К тому же у меня скопилось достаточно много пряжи и вязаных вещей, которые я хотела бы продать. Я записалась заранее, чтобы не отказаться в последний день потому, что я устала, и пошла на ярмарку!

Наш стенд, как и всегда, полон пряжи и шерсти. С недавних пор и изделий из бересты - к нам пришла мастерица которая не прядет, но плетет из бересты - приятное разнообразие.


Я пряла свои тоненькие ниточки, и мои коллеги-пряхи, расказывая посетителям, как по-разному можно прясть, показывали на меня со словами: "Вон Наталья, она мастер, так тоненько прядет!" Приятно :) А вот продать, к сожалению, не удалось ничего. Все говорили, что в этот раз продается удивительно мало, так что не повезло.
nata_for: (Default)
Нас совсем завалило снегом, погода просто удивительная, и красота неописуемая! Но зима, как показывает многолетняя практика, приносит определенные сложности.

Из хорошего - штучка для чистки машины работает на ура! Я засовываю в нее руку прямо в рукавице, и дотягиваюсь почти спокойно до всех стекол.

А из плохого - автобусы ходят крайне плохо. Я, похоже, разбалована моей предыдушей работой. Туда автобус ехал по магистрали, которую чистили в первую очередь, и никакие снегопады не были помехой. А в этот раз я еду на автобусе, который петляет по узким улочкам. Так рано утром улочки как следует вычистить не успевают, и автобус еле-еле, на цыпочках, тащится по снегу, буксует почти у каждой остановки и безнадежно опаздывает. В результате я вот уже второй раз подряд опаздываю на работу :( Пока ехала, зло думала, что напишу жалобу, но объективно понятно, что жалуйся-не жалуйся, а снегопадов не отменить.

Но при любом раскладе такая погода нравится мне настолько больше стандартного темного и мокрого ноября, что я стараюсь наслаждаться неожиданно наставшей зимой.
nata_for: (Default)
Про подобные штуки мой папа очень правильно говорит "чего только буржуи не придумают". И действительно - мне и в голову не приходило, что такое вообще бывает, а как увидела в магазне, поняла - мне такое просто очень надо!



Что это? )
nata_for: (Default)
Уборщица у нас на работе вычислила мое происхождение по не самому тривиальному признаку:
По какому же? )
nata_for: (Default)
Вчера Рома и Алеша вдвоем сходили в библиотечный автобус! Я уже и не думала, что такое вообще может приключиться, а вот взяли и пошли :)

Автобус останавливается прямо на углу нашего дома, дети увидели его из окна и предложили пойти, а я отказалась - ужин на плите и вообще неохота. И они собрались сами, сначала, правда, посомневались, а потом решили: "А почему бы и нет?" Рома взял свою карточку, и я только посмотрели в окно, как они вышли из дома и вошли в автобус. Обернулись они удивительно быстро, со мной они проводят там значительно больше времени. Принесли по книжке и сразу сели читать.

А я осталась в некотором недоумении - у меня что, уже такие большие и самостоятеные дети? Никак не привыкну...
nata_for: (Default)
Как я уже писала, в этом году сменилась школьная программа, которая влючает в себя и программу подготовительной группы. Так что у нас и Рома и Алеша уже с августа учатся по новой программе.

Для Алеши практически ничего не изменилось. Все-таки в подготовительной группе большее начение имеет личность учительницы :) Им обещают больше поездок и экскурсий, чтобы приблизить изучаемое к реальной жизни. И они намного больше, чем год назад и чем было у Ромы, гуляют в лесу - потому что для учительницы это важно. Оба момента я не могу не приветствовать :)

С Ромой веселее. Во-первых, новая программа предполагает отход от учебы "по предметам" в сторну интегрированного обучения. Во-вторых, отход от обучения по классам в сторону индивидуального учебного плана. Но я пока не услышала, как школа собирается проворачивать такое на практике, и директор и учитель говорят абстрактные слова. К тому же я вижу, что Рома учится практически точно так же, как и раньше. Из нового у них появилось интергированное занятие - час в неделю на тему "предпринимательство". Также обещают больше эксурсий и вообще выходов из школьного здания, чтобы учиться и на практике, а не только за партой. И дети составили индивидуальные учебные планы. Рома написал, чему он хочет научиться за этот учебный год и каких целей достичь. Мне понравился его план - он очень внятно и четко написал понятные и достижимые цели -  в том числе читать книги, выучить таблицу умножения на 6, 7, 8 и 9, аккуратно рисовать и планировать свою работу на труде. Я его план подписала :) Но честно говоря меня мало порадовала необходимость вникать, что написано в программе, что хочет ребенок и как оно между собой соотносится...

Рома по пути задал очень правильный вопрос: "Как же мы будем учиться, что же, все разное будут делать?" Мне тоже интересно.
nata_for: (Default)
Поликлиника, в которой я работаю, находится в большом здании, где и больница, и поликлиника, и еще много чего, о чем я за ненадобностью не знаю. Я поднимаюсь по главной лестнице и каждый день смеюсь, какие замечательные надписи висят на лестнице, чтобы мотивировать по ней ходить.

- на половине первого пролета: "Запыхался? Давай-давай, потихоньку"
- на первом этаже: "Шаг за шагом"
- на половине второго пролета: "Маленький шаг для человека, большой шаг для его здоровья"
- на втором этаже: "Вершина покорена!"

А дальше они противоречат сами себе, потому что лестница кончается и дальше я поднимаюсь на лифте. На наш этаж ведет только черная лестница с неудобного мне конца здания. В жалко - я бы и дальше шла по лестнице. Тем более с такими надписями :)
nata_for: (Default)
В Хельсинки есть небольшой зоопрак, посвященный тропическим змеям и ящерицам Тропикарий. Я давно о нем слышала, но только сейчас, по пути с работы поняла, что нам очень легко до него добраться. Поэтому мы собрались мы с детьми только сейчас.

Оказалось, что это замечательное место! Специфическое и не для тех, кто боится змей, но нам очень понравилось. Мои коллеги, когда я говорила, что мы туда собираемся, опасливо спрашивали "А дети не испгаются?" А дети вместо того, чтобы пугаться, радостно обсуждали, какая змея им больше нравится и какую ящерицу они хотели бы держать дома.

Кто не любит змей, тому туда не надо! )
nata_for: (Default)
Наконец-то мы определились с расписанием детских занятий, и более или менее поняли, кто кого и куда отводит. С учетом моей неожиданной работы задача оказалась крайне нетривиальной, так что придется еще потестировать процесс.

Сложилось неидеально. Рома в этом году продолжает заниматься музыкой как и раньше, и кроме того играет в оркестре музыкальной школы. Тут все отвозы на мне, а Алеша остается с папой или бабушкой, или едет с нами. Роме оркестр просто очень понравился, и у него как-то сразу стало получаться, так что это решение было удачным! Но кроме того Рома продолжает играть в футбол, и тернировки ровно в те же дни, что и музыка :( Один из дней они полностью совпадают по времени, а во второй день в принципе можно и успеть, но у Ромы нет сил еще и играть в футбол после школы и музыки. Поэтому по футболу остается только одна тренировка, которая ни с чем не  совпадает.  К счастью, расписание футбола поменяется в октябре, так что это ненадолго. Туда возит папа, а Алеша со мной или с ними.

А Алеша начал учиться плавать! Я с некоторым колебанием, помня неудачные занятия рисованием, записала его в школу плавания, и ему понравилось! После первого занятия Алеша с сомнением сказал: "Мама, мы там только играли! Когда же мы будем учиться плавать?" Я рассказала, что по Роминому опыту так и должно быть, и в играх и будут учиться. После второго раза он с радостью рассказал, что они уже и ныряли и вообще вроде как начали и плавать. Так что ура! К тому же оно ни с чем не перекрывается, что не может не радость. Туда возит папа, и с ними ездит и Рома, чтобы просто поплавать в басейне. А может и я соберусь с ними.

Зато в результате всех перетасовок расписания у Ромы выпал школьный русский язык. С одной стороны очень жалко, потому что других русскоязычных занятий у него не было, с другой - программа у меня вызывала определенные сомнения, да и то, как учительница учит одновременно детей от первого до пятого класса, тоже. Так что теперь Рому учу я, дома. Удивительным образом Рома доволен! Мы с ним договорились, составили программу и потихоньку по ней идем. И вроде бы и неплохо идем. Я слегка волнуюсь, как пойдет дальше, но поскольку пока вариантов нет, в свободное время готовлюсь к урокам.

April 2017

S M T W T F S
      1
23 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 26th, 2017 19:56
Powered by Dreamwidth Studios