Spiro, Spera

Вчера Рома и Алеша выстирали свои любимые мягкие игрушки. Причем выстирали вручную! Они разглядели на этикетке знак ручной стирки, который интерпретировали как "Надо налить в тазик воды, опустить туда ручки и так стирать!" Мои слова "Да что им будет в машинке-то???" успеха не имели, и пришлось учить их стирать. Именно так, как они и поняли по этикетке, в тазике.

Чтобы было еще веселее, я выдала им хозяйственного мыла, и показала весь процесс - намылить, потереть, прополоскать два раза, отжать. Дети все сделали с огромным энтузиазмом, правда, в процессе изрядно облились. А я сопровождала показ рассказами, что раньше все стирали именно так, ручками. Но дети совсем не оценили тяжелой доли, наоброт - позавидовали, что раньше можно было вот так весело плескаться в тазике :)))

Рома последние время радует смешными рассуждениями. Вчера сосал леденец и случайно проглотил его. Слегка испуганно спрашивает: "Мама, и что теперь будет?" "Ничего - говорю - растает в животике". "Это что же, вкуса не будет???" И расстроился чуть ли не до слез.

А вечером я удобряла цветы органическим удобрением - гранулированным куриным навозом. Очень действенная штука, с ним все растет, как на дрожжах.( Дальше неаппетитное! )

Поскольку у меня много комнатных растений, дети ими тоже интересуются. Оно часто помогают поливать и опрыскивать, и с радостью смотрят, как растут новые листья, а уж когда что-то цветет и вовсе не отходят, проверяю цветки ежедневно и мне докладываю. А еще у каждого есть свое личное растение.

В прошлом году весной мы с Ромой посадили косточку авокадо. Рома сам насыпал землю в горшок, сделал ямку, и проявил большую щедрость - разрешил Алеше положить косточку "на бочок". Косточка проросла, и теперь у Ромы на столе стоит горшок с авокадо, которое быстро растет. По нему можно наблюдать за наступлением весны - всю зиму оно стояло без движения, а уже в начале марта дало новые листья:


А в этом году и у Алеши появилось свое растение. Мы с ним посадили лимонную косточку. Алеша сделал все сам, и землю сыпал, и ямку делал, и сажал, и полил, а потом часто бегал смотреть, не проросло ли оно. Косточка сидела долго, но проросла! Теперь Алеша учится сам поливать свой лимончик, и каждый день проверяет, как он вырос, и какие появляются листочки. Сегодня утром, по его выражению, "Росток уже не как ракета, а как зайчик с маленькими ушками!"

Редкий случай смешения языков. У нас дети практически никогда не смешивают языки, но тут Алеша выдал: "Мы в садике будем делать тонтутов." Я даже переспросила, а потом сообразила - гномиков они будут делать! Тонтту - гномик, по фиснкой традиции помощник Санта Клауса, вот их они и будут делать.

Алеша рассуждает: "Солнышко вот там заходит, идет-идет-идет под землей. И там, под горой, спит. А потом встает!"

Алеша считает себя большим, и старается делать все,к ак большой. А про некоторые вещи, которые делал раньше, говорит, "это я уже перерос". Предложила ему почитать книжки про Муми-Троллей (детские, не оргинальные истории), и он с некоторым сожалением сказал, что их он перерос. Надеюсь, он передумает :)

Алеша смотрит на свои ноги и рассуждает: "Вот пальчик маленький-маленький, в этот - большой!" Смотит на меня: "Мама, а у тебя пяточки больше?" Прикладывает свои ноги к моим: "У тебя пяточки большие-пребольшие!"

Дети увидели нахохлившегося воробья и мечтают. Рома говорит: "Вот бы мне такого большого, мягкого и пушистого воробышка! Я бы его кормил..." Алеша добавляет: "Такого воробья надо посадить в клеточку и дать ему зернышек, или что он ест?" Отвечаю: "Ему же одному скучно будет, вон они какой стайкой летают." Алеша отвечает: "Так надо много!"

Алеша стал интерсоваться буквами. Показывает на Ж и справшивает: "Это что за буква?" Объясняю: "Это "ж", ее легко запомнить - у нее ножки во все стороны, как у жука. С Жжж начинается жук". Алеша повторяет: "С Жжж начинается жук..." Хихикает: "А с Зь-зь-зь - пчела!"

Алеша открыл пакет с пряниками и ест. "Я доем эти пряники, или ну его?" - "Ну его" - советует папа, видя почти полный пакет. Алеша отвечает: "Лучше доесть, чтобы не испортились".

Алеша рассуждает: "Когда я вырасту, я буду папой. Когда Рома вырастет, он тоже будет папой. И будет у нас три папы и только одна мама!" Подумал: "А ты, папа, вырастешь и будешь дедушкой. А мама вырастет и будет бабушкой". Папа смог только ответить "Устроит!"

То, как Алеша формулирует свои мысли и идеи, приводит нас в полный восторг.

"Я хочу как я хочу!" - универсальная формулировка, значащая, что он хочет так и наши возражения его не интересуют. Это у нас уже крылатое выражение :)
"Вы ели то, что бывает горячее? Вы будете еще есть горячее?" - режим сбился, и Алеша запутался в приемах пищи.
"Конфет в коробке не одна, не две, а столько, сколько есть" - много, значит :)

Особенно сильно нас порадовало, что Алеша понял, что есть разные языки, и провел параллели, что слова разные, а значение одно: "В садике говорят по-фински jäätelö, а дома по-русскому мороженое".

Читаем книгу про Квака и Жаба, рассказ, в котором список дел улетел прямо в небо. Алеша рассуждает: "Его небо совсем закрыло, да? Надо было список в кармане держать. И он бы никуда не делся. Или на компьютере писать, компьютер тяжелый, не улетит, его ветром не поднимет"

Увидел в мультфильме ролики. "Какие у нее ботиночки, как машиночки!"

Делюсь, что дети наговорили за последнее время. Такое надо записывать, а я не всегда успеваю.

Алеша рассказывает про рыбок: "Рыбки плавают под водой, чтобы на них никто не наступил. Они уплывают, когда их пугают. Рыбок надо ловить и есть. Надо долго подождать, потом вытаскивать сетку, а там появились рыбки!"

Алеша съел грушу, и говорит: "Веточку я не захотел, а погрызку съел!"

Рома трогательно интересуется малышами. Вчера в бассейн принесли совсем кроху, младше полугода. Рома сразу его заметил: "Мама, смотри, какой пупс! Какие у него пяточки маленькие, вот такие" - и на пальцах показывает.

А вообще-то Рома уже мало интересного говорит. Он уже большой, и рассуждает, как болшой - ошибок мало делает, и мало смешных фраз выдает.

Выбираем с Алешей книжку, я предлагаю: "Давай почитаем книжку про Веру и Анфису, про обезьянку, помнишь?" Алеша задумался: "Про обезьянку хочу, а про Рисовую - нет". Выбрали именно ее, Алеша смотрит картинки и говорит "Караул, ребенок ключ проглотил!" (он вообще часто книги цитирует). Я спрашиваю: "И что было?" Алеша отвечает: "Было вкусно!"

К нам в гости пришли друзья с маленькими мальчиками-двойняшками. Рома подводит ко мне одного из них и спрашивает:" Мама, а как этот называется?"

Рома очень заботливый старший брат. Как-то раз получилось, что он был в садике, я ушла по делам, а с Алешей осталась моя мама. Вечером Рома спрашивает: "А когда бабушка ушла?" "Когда Алеша спал", говорю. Рома, с ужасом: "Мама, как же так! Его же нельзя оставлять одного! Вдруг он проснется и будет плакать?" Я объяснила, что я пришла, и тогда бабушка ушла, а Алеша спал, и когда проснулся, мне удивился.

Собираюсь в магазин, Алеша хочет со мной, а я отказываюсь, нет, говорю, оставайся с папой, я хочу быстро все купить и вернуться. Подходит Рома: "Мама, а я тебя устраиваю?"

Алеша смотрит на луну: "Вон луна. Высоко, не достать!"