Развитие речи

[nata_for]

Вчера мы  с Ромой сходили на развитие речи. Сходили первый раз, и я присутствовала. Впечатление у меня двоякое.

Первая мысль, что что-то тут странно, у меня возникло, когда сказали, что детям на развитие речи надо идти с родителям, потому что им самим трудно найти нужную страницу в рабочей тетради. Детям, напоминаю, года по три - какой вообще поиск страницы в таком возрасте?

Дальше стало веселее. Проходили детки буву "о". Преподаватель говорит "Лошадка говорит и-го-го! Тянем все вместе букуву О!" Мне поплохело... Дальше смотрим на картинки с животными: "КОшка - буква "о"! СОБака - тоже буква "о"! КОрОва - тоже буквы "о"!" На этапе кОрОвы мне стало совсем плохо. После занятие преподавательница долго говорила, что наши многоязычные дети сейчас читать, конечно, не научатся, и требовать знания букв от них не надо. У меня встал вопрос - так может, вообще пока этим не заниматься, раз все равно не выучат?..

В остальном, правда, все вполне приятно - стишки читают, потешки, пальчиковую гимнастику делают, рисуют, раскрашивают. Говорят дети, правда, мало, но думаю, что это только первое или второе занятие, может, дальше пойдет  лучше.

Comments

[ekatarinas.livejournal.com]

Мне кажется, тут надо обоим сторонам работать только здравым смыслом.
Родители имеют права знать программу. Имеют право уточнять и участвовать, реагировать.
Преподаватели имеют права составлять программу так, как им кажется полезным, и корректировать ее в зависимости от успеха-неуспеха детей.
Обе стороны имеют право высказаться. Естественно, лучше всего предварительно четко сформулировать вопрос.
Потому что просто сказать "мне не понравилось" мало, надо обосновать. И препод должен обосновать свой выбор тоже.
Мне еще нравится у спрашивающих спрашивать - а как вы это видите? Как вы это хотите?
Если человек находится на каком-то верном пути, но у него не хватает знаний, как это выразить преподскими терминами и понятиями, я обычно ухватываю суть и предлагаю подсказки и варианты.

А если человек просто гонит на меня и утверждает, что "все не то и все не так", тогда я конкретно могу объяснить, какими техниками я тут руководствуюсь. Чтобы стало ясно, что я их не с потолка взяла чтобы просто помучить студентов, что я этому обучена, что про это, скажем, пишут в умных книжках.

А далее возможны варианты. Практически всегда есть компромиссы, но иногда и той, и другой стороне надо постоять за себя.
Мягко и корректно всегда спасает всем кучу нервов, но бывает и так, что твердое слово нужно :)

Удачи вам с этим классом. Спрашивайте, если что, чем смогу - помогу.

[nata-for.livejournal.com]

Спасибо, спрошу, если будет надо!

Конфликтовать я не умею совсем, так что просто гнать не буду точно :) Мне решительность для высказывания точки зрения нужнее :)